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                        中小學教材教學雜志

                        主辦單位:人民教育出版社  主管單位:中國教育出版傳媒集團  ISSN:2095-9338  CN:10-1296/G4

                        美章網 期刊中心 中小學教材教學雜志介紹(非官網)

                        中小學教材教學雜志基本信息 部級期刊

                        《中小學教材教學》由郭戈擔任主編,由人民教育出版社主辦的一本教育類部級期刊。該刊創刊于2015年。主要刊登教育學科方面有創見的學術論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學術觀點提供交流平臺,擴大國內外同行學術交流。本刊為月刊,B5開本,全年定價¥280.00元。郵發代號:82-282,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

                        基本信息:
                        ISSN:2095-9338
                        CN:10-1296/G4
                        期刊類別:教育
                        郵發代號:82-282
                        全年訂價:¥ 280.00
                        出版信息:
                        創刊時間:2015
                        出版地區:北京
                        出版周期:月刊
                        出版語言:中文
                        主編:郭戈
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                        中小學教材教學雜志介紹

                        《中小學教材教學》是一本由中國教育出版傳媒集團主管,人民教育出版社主辦的一本面向國內外公開發行的教育類期刊,該刊主要報道教育相關領域的研究成果與實踐。該刊已入選部級期刊。 影響因子為0.1 《中小學教材教學》主要內容欄目有卷首語、教材|課程_教材研究、教材|課程_課程研究、教學|學科_學科教學、教學|學科_能力培養、教學|學科_學科融合、教研|教師_教學探索、教研|教師_思維地圖、教研|教師_教研員論壇。

                        《中小學教材教學》主要發文機構有:人民教育出版社(發文量195篇),該機構主要研究主題為“教學;教育;教科書;課程;語文”;北京師范大學(發文量64篇),該機構主要研究主題為“教學;教育;課程;知識;語文”;首都師范大學(發文量48篇),該機構主要研究主題為“教學;學科;小學科學;教育;學科學”。

                        《中小學教材教學》主要發文主題有教學、教育、課程、語文、學科、課堂、文教、統編、思維、數學。其中又以”教學(1006篇)”居于榜首,發文量第二的是“教育”(344篇),發文量第三的是“課程”(271篇),發文主題最少的是“數學”,僅發文136篇。

                        中小學教材教學影響力及榮譽

                        中小學教材教學投稿注意事項

                        1、來稿要求:

                        本刊歡迎下列來稿:教育及相關學科領域的研究方面的論著,反映國內外教育學術動態的述評、論著、綜述、講座、學術爭鳴的文稿,以及有指導意義的教育書刊評價等。文稿應具科學性、先進性、新穎性和實用性,內容翔實,簡明扼要,重點突出,文字數據務求準確,層次清楚,標點符號準確,圖表規范,書寫規范。本刊不接受已公開發表的文章,嚴禁一稿兩投。對于有涉嫌學術不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責自負。

                        2、作者簡介:

                        述評、專家論壇、指南解讀欄目來稿請附第一作者及通信作者的個人簡介及近照。個人簡介內容包括職稱、職務、學術兼職、主要研究領域、主要研究成果、所獲重大榮譽獎項等,字數以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

                        3、文題:

                        文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個漢字以內。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題,中英文文題含義應一致。

                        4、圖表:

                        文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻中的圖表。圖表力求簡明,設計應科學,避免與正文重復。凡能用少量文字說明的數據資料盡量不用圖表。正文與表中數據應認真核對,準確無誤,表內數據同一指標的有效位數應一致。

                        中小學教材教學數據統計

                        • 總發文量:1653
                        • 總被引量:616
                        • 平均引文率:--
                        • H指數:13
                        • 期刊他引率:--
                        主要發文機構分析
                        機構名稱 發文量 主要研究主題
                        人民教育出版社 195 教學;教育;教科書;課程;語文
                        北京師范大學 64 教學;教育;課程;知識;語文
                        首都師范大學 48 教學;學科;小學科學;教育;學科學
                        學研究院 36 教學;課程;學科;語文;統編
                        北京教育學院 30 教學;語文;教育;地理;統編
                        課程教材研究所 27 教育;人教社;教科書;教學;語文
                        南京師范大學 22 教學;教育;課程;課堂;數學
                        中國教育學會 20 教學;教育;學科;樹人;立德
                        華東師范大學 20 課程;教學;語文;文化;美術
                        西北師范大學 19 教學;數學;思維;課堂;生物學
                        主要資助項目分析
                        資助項目 涉及文獻
                        國家社會科學基金 17
                        淡水生態與生物技術國家重點實驗室開放課題基金 6
                        重慶市社會科學規劃項目 6
                        廣東省教育科學規劃項目 4
                        教育部人文社會科學研究基金 4
                        天津市哲學社會科學研究規劃項目 3
                        河南省教師教育課程改革研究項目 3
                        浙江省教育廳科研計劃 3
                        浙江省教育科學規劃課題 3
                        中山市教育科研立項課題 3
                        年度被引次數報告
                        年度參考文獻報告

                        中小學教材教學文章摘錄

                        • 統編語文教材“和大人一起讀”欄目的實施狀況分析——基于對廣州市430名小學一年級家長的調查 作者:張清華; 雷曉云 點擊:28
                        • 關于參考文獻 作者:-- 點擊:8
                        • 統編初中《道德與法治》八年級法治教育專冊教學建議 作者:金利 點擊:33
                        • 我國高中學生生涯發展指導課程模式的建設——基于核心素養與新高考視域 作者:徐克峰 點擊:4
                        • 高中生職業生涯教育:學科始業課程初探——以心理健康始業課程為例 作者:胡麗; 李銘秀; 陳明 點擊:25
                        • 基于新網絡教學環境的“TCSS”網絡教研實踐探索 作者:曾令鵬; 胡軍茍 點擊:21
                        • 評價育人:歷史、內涵與路徑——基于鄭州市“評價育人”實踐探索的思考 作者:田保華 點擊:22
                        • 讓校本教研有“研”有“位” 作者:孫賢發 點擊:8
                        • 教學應當促進學生自知 作者:鄭青岳 點擊:16
                        • 社會游戲在課堂教學中的應用 作者:馬明; 李如密 點擊:4
                        ,地址:北京市中關村南大街17號院1號樓,郵編:100081。

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